晋能控股煤业集团技师学院 ：建设心理“温室”  开展健康教育

为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，晋能控股煤业集团技师学院结合学校实际，积极建设心理辅导室，开展学生心理健康教育工作，为学院高质量发展插上隐形的翅膀。

借助契机、扩大规模，建成区域内同类型学校功能最齐全心理辅导“温室”

晋能控股煤业集团技师学院以创建“全国文明校园”为契机，经过研究细则、外出参观、深入调研、重新选址、自筹资金、引进设备等环节对心理辅导室进行了大规模扩建重修。学院先后研究了《中小学心理健康教育指导纲要》、《山西省中小学文明校园测评细则》、《促进中小学身心健康成长十项举措》等指导性文件，选派专职心理辅导工作人员赴大同大学心理健康教育中心、大同市第一中学及同煤一中的心理辅导室进行参观学习，深入调研周边职业院校心理辅导室建设情况，选定离学生生活区域最近的抚心公寓楼2层作为新的建设地址，自筹大量资金，按照程序招标后引进各类设备。

目前，学院心理辅导室占地面积240平米，使用房间12间包括个体心理咨询室、办公接待室、沙盘室、宣泄室、自助智能宣泄室、团体活动室、心理催眠室、心理阅览室、身心反馈训练室9个功能室，室内共计悬挂各类宣传和制度图版170块，各类心理方面和励志类的图书310册，是一个能提供课程教育、心理测评、危机干预、素质拓展、心理咨询的一流“温室”。

精选人员，完善管理，不断提升心理辅导工作的质量和效果

随着社会的发展进步，职业学校的学生心理问题更加复杂化。学院党政对学生心理健康工作高度重视，从机关、教学一线、后勤服务三大系统中精心挑选出14位教职人员考取了国家二级心理咨询师资格证书，并派驻到心理辅导室面向全校学生实施心理健康教育和开展心理咨询服务。为使管理更加完善、规范，学院先后制定了领导齐上阵的岗位职权流程、保证规范的规章制度、职责明晰的工作职责、简洁有效的学生心理健康教育工作流程、应对危机的预警干预机制，一系列制度的健全和完善，使心理辅导人员的工作更加科学、规范、高效、专业。虽然因为新冠疫情原因不能大规模外出培训，但是学院联系大同大学，组织心理老师4次到大同大学心理教育中心观摩心理系主任肖海燕教授的心理课程，使心理老师的实践素质得到很大提升。

服务师生，开展活动，充分发挥心理辅导室的应有功能和价值

学院坚持把促进师生的全面发展和健康成长作为工作的出发点和落脚点，以心理辅导室为基地，积极开展心理健康教育活动。通过开展心理咨询活动，帮助同学们应对环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、情绪管理、人格发展等方面的困惑；开展新生心理普查，建立心理档案，帮助同学们更好地认识自己并及时进行危机干预；指导心理委员会、学生会等开展宣传教育活动，让心理辅导工作深入人心；疫情期间，开通心理热线，纾解学生们因疫情而长期居家内心中产生的情感波动；开放音乐放松、个体咨询、团体辅导、心理测评、素质拓展等心理服务项目，为同学们提供周到、细致的服务；拓展心理辅导模式，充分利用QQ、微信聊天等现代化多媒体进行咨询辅导；开展中职学生心理健康教育调查及研究，了解同学们的心理发展需要和特点，创新工作方法和途径，为广大同学的成长成才提供更优质的教育服务。

学院心理辅导室共建立心理健康档案1661份，共对2176名师生进行了心理健康测评；2021年以来先后开展了学生心理健康知识竞赛、心理健康“心”光闪闪影相随“陪伴”主题照片展、心理健康“陪伴”主题班会；用图片和文字记录下陪伴学生的那些难忘的点点滴滴，使同学们在面对疫情仍然能悦纳自我，优化人格，创造文明校园的良好氛围。

今年，受疫情影响，学院按照上级指示对学生开展线上居家授课，心理辅导室下发了“疫情期间关于加强学生心理健康教育管理工作通知”，通过班级微信群或QQ群线上，要求以班级为单位开展重大疫情危机下心理调节活动主题班会,并记录在案。通过主题班会，让学生了解疫情下常见心理问题及应对措施；要求心理健康授课教师在课程中穿插一些解压的游戏和互动环节等，为学生提供释放情绪的出口，避免其因情绪压抑并且无处发泄而产生心理健康问题；保持心理辅导热线24小时开通，及时为学生开展线上心理辅导。这些举措极大的缓解了疫情期间学生的心理情绪。